IREM de Lille - Activités (Site de secours)

La Carte Vitale.

samedi 13 novembre 2010, par Nathalie Bernard

Présentation :

- auteur : Nathalie Bernard
- statut : devoir maison

Déroulement :

- lieu : à la maison.
- durée : 1 semaine.
- organisation : travail individuel sur copie à réaliser en une semaine.
- matériel élève : calculatrice, accès internet, dictionnaire.

But :

- intérêt pédagogique : montrer l’utilisation concrète des notions mathématiques et réinvestir ces notions étudiées.

- objectifs :

  • réutiliser diverses notions étudiées ;
  • développer l’autonomie et la prise d’initiative de l’élève face à un exercice atypique.

Prérequis :

- savoir-faire :

  • utilisation d’un moteur de recherche sur internet ;
  • savoir poser et effectuer une division euclidienne ;

- savoirs :

  • connaître le vocabulaire lié aux opérations.

Correspondance avec les instructions officielles :

- extrait du préambule pour le collège : « Il est nécessaire de proposer des situations d’étude dont le but est de coordonner des acquisitions diverses. [...] Le traitement de ces problèmes permet de souligner le sens, l’intérêt, la portée des connaissances mathématiques, que ce soit dans d’autres disciplines ou dans la vie quotidienne (pourcentages, échelles, représentations graphiques...). »

- extrait des programmes officiels :

  • être capable de faire une interprétation critique de l’information apportée par les différents types de représentation des données, en liaison avec d’autres disciplines ;
  • lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau ;
  • savoir effectuer les opérations sous diverses formes de calcul : mental, à la main ou instrumenté ;
  • connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, produit, terme, facteur, dividende, diviseur, quotient, reste.

Références :

- le site http://fr.wikipedia.org/wiki/Dépar....
- le livre "Les maths au quotidien" de M. Colonval et A. Roumadni, éditions Ellipses.

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DM élève carte vitale
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correction du DM carte vitale

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