Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de LilleJean-Marc Duquesnoy, membre du groupe ArCSiN, tente de montrer dans ce document, au travers de quelques publications autour du hasard, qu’il faut manipuler avec beaucoup de précaution et de rigueur probabiliste, le concept de simulation, essentiellement lorsque l’on désire choisir au hasard un nombre réel.
Articles les plus récents
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Simuler le hasard : hasardologie ?
13 janvier, par Jean-Marc Duquesnoy -
Après la propriété de Thalès : réciproque ?
12 décembre 2019, par Emmanuel OstenneÉtudier des configurations géométriques pour la réciproque de Thalès, faire apparaître la configuration et les variantes de sa problématique, notamment les cas où il y a égalité des rapports mais pas parallélisme, mieux comprendre la rédaction de la propriété réciproque.
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Traversée de la pièce
12 décembre 2019, par Raphaël PetitTraversée de la pièce est une activité mixte papier/tablette qui permet d’illustrer la définition du cercle à l’aide d’un jeu.
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Programmer un simulateur de dé
17 mai 2019, par Emmanuel OstenneRéaliser un simulateur informatique du jeu de lancer d’un dé, sa répétition et modifier le programme pour étudier
la fréquence d’apparition d’une face. Faire le lien avec sa probabilité d’apparition. Voir l’intérêt de la simulation par rapport à
l’expérience physique. -
Cartographie en 4e
5 mai 2019, par François GoichotTravail interdisciplinaire, de Sophie Bonnaire et Pauline Lemaire, sur les échelles en mathématiques et l’urbanisation en géographie, autour d’une carte topographique de Valenciennes.
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Graphiques en 5e
5 mai 2019, par François GoichotCerner les interactions entre mathématiques et géographie quant à la maîtrise des graphiques, à lire et à construire. Par Sophie Bonnaire et Pauline Lemaire.
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Présentation du groupe
5 mai 2019, par François GoichotLe groupe GHLAM (Géographie - Histoire - Lettres Anciennes - Mathématiques) s’intéresse aux apports croisés potentiels entre les mathématiques et les autres disciplines
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Quadrilatères particuliers
24 avril 2019, par Raphaël PetitApprendre de façon interactive et motivante à un élève de début de cycle 4 à démontrer en géométrie sous la forme de jeux de piste à l’aide d’un plan et d’un fichier Scratch.
Détermination de la nature d’un quadrilatère particulier (parallélogramme, rectangle, losange, carré) -
JA2019 : les conférences
17 avril 2019, par Emmanuel OstenneLes vidéos de la cérémonie d’ouverture et des 6 conférences.
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Présentation des Journées Académiques 2019
12 mars 2019, par François RecherPrésentation
L’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Lille organise, avec le soutien du Rectorat et dans le cadre du Plan Académique de Formation 2018/2019, des Journées Académiques. Le public attendu est essentiellement constitué d’enseignants du primaire, du collège, du lycée et de l’université ayant à cœur de promouvoir les mathématiques, d’enrichir leur enseignement et de l’ouvrir à d’autres horizons.
L’esprit de ces Journées est de recenser et de dresser un rapide panorama du (...)
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